学会大六壬，来人不用问——浅说大六壬

昨日有朋友私聊我，跟我说如何对待大六壬和梅花易数及其六爻？因此 今日就准备而言说。

最先大家对这三个方术的创建基本做一下表述。

古时候天文学星相运用学，造成于天文历法，为天文学方术之手。以天人合一，天之相对的基础理论为具体指导，以时光信息内容仿真模拟天地万物运行的规律性开展推算人事部门。俗话说得好学好大六壬，来人无需问。大六壬有“人事部门王”的头衔，被称作三式之首。

在《易学原理与大六壬应用》书里表述：依据当代天文学知识，我们知道28星宿是由行星构成的，行星十分平稳，相对位置几千几万年乃至更长久都维持不会改变，对地危害也相对性平稳。那样拥有古代人根据夜观天象来分辨凶吉。

六爻来源于周王朝阶段，预测分析人将三枚铜币放到手上，两手围绕，思其所测之事，让信息内容融进铜币中。掷6次成卦，再分辨。

梅花易数起卦更简易，根据见到的听见的以卦立即拼装。

第一，思想体系完善，参照古书多，唐代设限令至今，太乙和奇门被统治者把握，或被毁坏和禁传，其基础理论现阶段看来是有矛盾的，由于大六壬不涉及到国防，政冶因此 可出示的参照书本许多。“船装六壬车装遁甲”。

第二，大六壬把方向分为12份（黄道十二宫），奇门遁甲术分成9份。相对性奇门遁甲术更为细致，体现信息内容更为全方位。在我觉得奇门遁甲术的情况下我是不清楚如何选择它的哪些轮盘和飞盘，哪些拆补，哪些置润啊这类的。而且我明白佛家也是有奇门遁甲术的，我没法分辨谁对到底是谁的错，都是有很多基础理论在支撑点。而大六壬大伙儿在网络上就看得出沒有一切异议，起课方式确立。方式颇具逻辑性。

第三，大六壬有720课（假如分白天黑夜贵人相助1440课），奇门遁甲术1080局，六壬一课的篇幅超出了100字，信息内容丰富多彩水平令人赞叹不已。而六爻和梅花易数大伙儿明白都懂，起卦以后能反映的信息内容较少，必须提炼出和靠逻辑性剖析的过多，极其不稳定。较大 的难题是受影响因素过多。起卦者的心理状态，解卦者的心理状态。预测者通常难题较多，六爻和梅花易数之可解单一难题，你不太可能让预测者不断的摇。

以往大六壬时兴的阶级是士族。便是哪些大地主，做官的。学习大六壬便是玩。因此 如今也称为玩六壬课。一方面称为寻味另一方面在真实的学习。

而六爻，在民俗也是有二千年了，没什么发展趋势。也就《黄金策》《增删卜易》事实上是没有什么物品的。野鹤老人说过，在他那个时期书本上都写着“妻财子禄一卦能包，寿夭穷通六爻兼尽”。它是卖书屋？并不是以便教人学术研究数。

古时候六壬的学习阶级衣食无忧喝，能真实的无焦虑的学习下来。而六爻的并不是，六爻在民俗的人要考虑到用餐啊。

放到如今也是一个大道理。