如何分析母子之象的八字格局?

　　母子之象与君臣之象的道理基本是一致的。以日主为中心，我生者为子即食伤，生我者为母即印绶。母象是指日主所代表的五行旺盛，而食伤孤弱。子象是指日主所代表的五行旺盛，而印绶孤弱。

　　母象，母众子孤，其母必慈而爱抚其子。命理同伦理。《滴天髓》云“知慈母恤孤之道，始有瓜瓞无疆之庆”，其说十分中的。如日主为木，满盘皆木，火为子，唯有一二点火气，有木多火塞之病，行运遇火，泄母生子，正可谓“慈母恤孤”。带火之土运更佳。土为财，是木之孙，火之子，正可谓瓜瓞无疆，子子孙孙，无穷匮也。若行水运，水克火，子有伤，必凶。若行金运，木多金缺，亦凶。若行木运，母性甚刚，不能爱子，木多火熄，仍不吉。

　　子象，子众母衰，其母必依其子而安顺。如日主是木，满盘皆木，水为母，只有一两点水气，水气只能依附于木。行运遇水，母子皆安，顺而不背。行木运亦可，因木己成气势，可顺气势而行。忌见土，土为木之财星，见土母受克，其子恋妻而不顾母，母必不安。忌见金，金木相战而不宁。可行带水之金运，金水木之间能相互转化。带土金运不可行。

　　母象、子象与偶象很相似，都是八字中只有两种五行。其不同点在于两种八字五行的量的差异。母象为母众子孤，子象是子众母孤。母象和子象中的两种五行落差大，而偶象中的两种五行势如双璧，几乎是等量齐观的。母子之象与偶象用法有所不同，需加以区别。

　　乾造：癸亥 乙丑 癸丑 癸卯

　　大运：5甲子 15癸亥 25壬戌 35辛酉

　　2002年夏，该生参加高考，鲤鱼跳龙门，这是决定命运的一搏。高考刚结束，问能不能考上。笔者断言：能考上，是三类大学，与本人的实际成绩悬殊甚远。结果被某专科学校录取。

　　癸水生于丑月，丑亦为水，实际应是六水二木，母象。初运甲子、癸亥，木为用神，母慈惜子，灵秀奋发。水运亦为顺局，水主智，头脑灵活而聪明，学习成绩必佳(班级前一二名的学生)。2002年壬午，火水未济，火水相激，冲昏了头脑。本来十分熟悉的学习内容，到了考场就会头脑昏浊，绝不会考出好分数。

　　坤造：癸丑 己未 戊辰 丙辰

　　大运：3庚申 13辛酉 23壬戌 33癸亥

　　六土一火，年月天克地冲，癸水无用，子象。子众母衰，母依赖其子而生存。初运庚申、辛酉，亦不为悖。正值学业阶段，成绩必佳。参加工作后，学习不辍。

　　2001年夏，问考研能中否?告诉他，若考法律报考南方大学，定能考中。若报考北方、东方学校，则难成行。结果考上南方某大学法律系研究生。

　　2002年壬午，大运壬戌，午戌合火，母依子性，母子皆安，故可以考中。加之法律为火，南方为火，加大了考中的成功率。

　　乾造：乙未 癸未 己丑 辛未

　　大运：16辛巳 26庚辰 36己卯 46戊寅

　　五土一金一木一水，虽有财煞，亦当看作母象。日主强旺，最喜泄发秀气，辛金当为用神，财官反为忌神。癸水坐于死绝，已成众劫夺财之势，有克妻之嫌。1991年辛未，克去七煞为吉，从一位普通农村学校教师调到城市建设银行工作，真可谓一步登天。2000年庚辰，庚金合去七煞，被提拔为科级干部。

　　坤造：辛卯 辛卯 丁卯 癸卯

　　大运：3壬辰 13癸己 23甲午 33乙未 43丙申

　　春木成林，叠叠逢华。天干癸水润木，年月辛干虽克木但自坐绝地，日主丁火孤弱，印绶成象。初运壬辰，日主受制，体质甚弱，学业亦不佳。次运癸巳，运转火地，泄而助身，慈母恤孤，丁火熠熠，渐次增暖。因出身于干部家庭，便早早参加了工作。23岁入甲午大运。1976年丙辰，丙辛合，合去忌神，喜气临门，成婚。次年又生子，家庭和睦，夫妻恩爱，其乐融融。乙未运亦佳。43岁入丙申运后，申金伐木，木多金缺，金为夫之元神，夫妇矛盾渐生。1997年丁丑，癸水官星生根，离婚。